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东辰之行
发布时间:2012-10-24 8:34:00 已有5014人阅读 编辑:杨鹏

  五月,我们在万校长的带领下到绵阳东辰学校参加“四川初中学科建设,四川初中课改示范校培训会,”听了两节示范课和四堂讲座,两堂课分别为八年级物理课,由张中强老师讲的《电磁铁》,七年级语文课,由唐筠老师讲的艾青的诗歌《我爱这土地》,四堂讲座分别为:四川教育学院刘裕权教授的《学科品牌建设的思考》,绵阳东辰国际学校祝启程校长的《四川初中学科课改实施标准》和《四川省初中学科建设,四川初中课改示范校的推进安排》,绵阳东辰国际学校副校长初中部校长王春荣的《学校如何实施课改》,课和讲座都给我留下了深刻的印象。
  
两堂不同年级、不同学科的课都都有基本的教学模式,都是教师引导,学生主导。即学:学生个体自主学和小组内的合作学;交:以小组为单位展示学习成果,交流探究学习成果;导:教师的指导、点拨;练:课堂练习;评:学生代表对本堂课的纪律、学习情况等作总结性点评;两堂课都体现了国家基础教育第二轮课程改革的根本精神,课改的根本是课堂教学改革,即把学生当作课程建设的主体,并以学生为中心建立自主、合作、探究的学习模式;两堂课都体现课改的实质,课改的实质就是唤起老师的教学热情,唤起学生的内在潜力,唤醒本我,塑造人格,构建人生发展体系,让学生发展走向健康之路;两堂课都体现了课改具体内容从应用教材、教育模式、教育理念所发生的有目的有标准有成果的新尝试,课堂教学改革,改的是模式,革的是观念;这两堂课都体现出了东辰国际学校校本课程的开发和建设,他们已有自己的基本教学模式。教师观念新,能把新课改的观念落实在自己的课堂上;两堂课都体现出了良好的小组建设及评价机制。在这样的课堂教学模式和小组建设机制下,学生全体性参与课堂的积极性非常高,学生的语言表达能力和动手能力都比较强,每一个学生都显得阳光、积极、自信。
  
四堂讲座让我们初步了解了东辰国际学校的“三环四步开放大课堂”的基本教学模式。三环指:自学、展示、提升,四步指:学、交、导、练。三环四步教学模式都有导学案,他们导学案的编写流程大概包括自学案:课前自学;辅学案:小组学习内容;展示案:教学导学内容;测学案:课堂检测; 悟学案:学生反思小结或拓展案。这种课堂教学改革的模式产生了高效率的课堂,教育专家对教学方式的数据统计如下:

教师常用率

教学方式

学生掌握率

95%

教师讲授

5%

80%

学生阅读

10%

70%

试听并用

20%

65%

教师演示

30%

45%

学生讨论

50%

20%

学生实践

70%

5%

学生互助

95%

  
  从以上数据可以看出学生互助的教学方式,学生掌握率是最高的,而在东辰的课堂上有学生讨论,有学生实践,有学生互助,他们的课堂是高效率的课堂

  
东辰之行让我有感于:
  第一,更新观念,推进课堂教学改革,打造高效课堂。我校进行课堂教学改革已有两年,并已取得了《导学案》《教学案》《五分钟课堂小检测》等系列成果,应继续将课堂教学改革向纵深处推广,而要推广此事并让高效课堂落实,我的感受是教师团队精神和集体备课讨论是非常重要的。以初2014级历史组为例,我的感受最为深刻。历史能在本学期期末考试中拿到全市第一,我认为发挥集体的力量非常重要,从开学伊始,我们三人就统一了思想认识,除了教研组活动时间外,经常都聚在一起研讨复习提纲,精选习题。而且以前只有我一人用问题式教学法,本期我们三人都用问题式教学法,有基本相似的教学模式,三人教学中的不足加在一起研讨变成了零不足,三人的优势加在一起研讨变成了大于三的无穷数。
  
第二,小组合作学习是推进课堂教学改革的关键。教育专家对学习金字塔的数据统计如下:

学习金字塔

学习方式

学生掌握率

听讲

5%

阅读

10%

声音/图片

20%

示范/演示

30%

小组讨论

50%

实际演练/做中学

75%

马上应用/教别人

90%

  从以上数据我们可以看出,做中学,教别人的学生掌握率是最高的,而小组合作与探究就是学生自主学习的充分体现。在东辰国际学校听的两堂课中学生的小组互助学习、讨论、展示给我留下了深刻印象。人人争着动手操作,抢着问答,抢着展示,抢着表现,小组合作学习成就了他们快节奏的高效课课改课堂。我校小组建设已在全校全面推行,并取得可观成效,应继续坚持,继续推广。
  
东辰之行受益非浅。

罗青燕
2012年7月10日

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