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  生活部-我们共同的家

宽容——无声的教育
发布时间:2014-5-7 8:33:17 已有1567人阅读 作者:杨明彩 编辑:朱选林

                                       

本期我管理的是初一男生,在我管理的楼层中有这样一位同学:个子矮小,说话结结巴巴,口齿不清,一点小事他就抓着不放,喋喋不休,唠唠叨叨,活像一个80岁的老太太。同学们都很烦他,特别是同寝室和他床位头对头的同学,他们俩针尖对麦芒,经常为一点小事大吵三六九,小吵天天有,矛盾不断,摩擦不断……..,开学不久的一个晚上,下晚自习后,我们两位老师都在过道里巡视,同学们都在忙着洗漱上床,当我走到3号寝室门口时发现他俩正在互相推嚷,其中一个同学的衣服袖子是湿的,我急忙制止,将他们拉开,问其原因,杜同学说“他讨打得很,我简直是忍无可忍”杨同学说“我只说他不洗脚,又没说错,他就用漱口水来泼我,我说”你们两都先冷静,时间不早了,马上就要熄灯了,快把湿衣服脱下来晾起,赶紧上床睡觉,明天再说”。第二天早上,我把他俩叫到值班室,心平气和对他们说“你们为了一点小事,就用武力相向,无视校纪校规,,打架送政教处是要受到记过处分的,为了一点鸡毛蒜皮的小事值不值?他俩异口同声的说“不值,老师,我们错了,我们一定改正,以后和平相处,再也不会发生类似的情况”我告诉他们能同住一个寝室是一种缘分,朝夕相处应相互帮助,团结友爱,人无完人都有缺点,善意的提醒他人改正缺点,才是正确的做法,宽容他人是一种境界更是一种美德。,听我说完,他俩握手言和,高兴的离开。

通过这件事,让我深刻地认识到,作为一名生活老师,在平时的管理工作中,在对待学生的问题时,不能简单粗暴,单纯的说教,一味的指责、批评,扣分只是教育学生的一种手段,不是最终的目的,同学们由于来自不同的环境,不同的家庭,性格各有不相同,只要巧妙的使用信任,宽容、包容他们,每个生命都是独一无二的,树有树的美,花有花的娇艳,草有草的清葱,万物各成其美,教育关键的是:孩子的心情是否舒展,不能因为他们有这样那样的缺点,就忽视他们的尊严,人活脸树活皮,没有尊严生命就没有意义,当孩子的心情舒展时,他就能快乐轻松的飞,否则,他只能痛苦缓慢地爬,这就是教育的力量。

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